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SOBRE
O jornal escolar “O Cusco” foi criado, em dezembro de 2016, por um grupo de professores e alunos da Escola EB Artur Alves Cardoso. Tem como objetivos reforçar a ligação entre a escola, as famílias e a comunidade, além de garantir que as crianças são ouvidas, participam e intervêm socialmente. É um jornal plural e democrático, nos valores e nas atitudes que promove, nas capacidades que visa desenvolver, no conhecimento que partilha e na capacidade de análise crítica da realidade.
NOTÍCIAS
NOTÍCIAS
Universidade Autónoma de Lisboa (UAL)
Fundação Gulbenkian Financia Projeto da Autónoma
Jornal Ensino Magazine
Academia digital avança
Direção-Geral da Educação
Projeto “Academia de Cidadania Digital” no AE Caneças - DGE inicia formação de docentes
Educação para a Cidadania
STEAM e Literacia dos Media no Pré-escolar e 1º Ciclo
PUBLICAÇÕES
PUBLICAÇÕES
Capítulos de livros
The Routledge Companion to Digital Media and Children
A Portuguese project focused very young children digital literacy: engagement, practices, learning and home-school-community knowledge exchange
Tomé, V. e Brites, MJ. (2021). A Portuguese project focused very young children digital literacy: engagement, practices, learning and home-school-community knowledge exchange. In Lelia Green, Donell Holloway, Kylie Stevenson, Leslie Haddon e Tama Leaver (Eds.), The Routledge Companion to Digital Media and Children (pp. 491-499). New York: Routledge.
Perspectivas Luso-Brasileiras em Artes e Comunicação vol. 2
Educação para a Cidadania Digital e Participação Democrática: um projeto comunitário com crianças do Pré-escolar e 1º Ciclo em Portugal
Tomé, V. (2019). Educação para a Cidadania Digital e Participação Democrática: um projeto comunitário com crianças do Pré-escolar e 1º Ciclo em Portugal. In Jorge Carrega e Denize Araújo (Orgs.). Perspectivas Luso-Brasileiras em Artes e Comunicação vol. 2 (pp. 323-341). Campina Grande (Brasil): Universidade Estadual da Paraíba (Brasil). ISBN: 978-989-8859-68-6
Promoting Global Competencies Through Media Literacy
Assessing Media Literacy in Teacher Education
Tomé, V. (2018). Assessing Media Literacy in Teacher Education. In Melda N. Yildiz, Steven S. Funk & Belinha S. De Abreu (Eds.), Promoting Global Competencies Through Media Literacy (pp 1-18). Hershey (PA): IGI Global.
Artigos em revistas internacionais com arbitragem científica
Comunicação e Sociedade
Active citizenship and participation through the media: a community project focused on pre-school and primary school children
Tomé, V., Lopes, P. Reis, B. & Dias, C.P. (2019). Active citizenship and participation through the media: a community project focused on pre-school and primary school children. Comunicação e Sociedade 36: 101-120.
Disponível em: http://dx.doi.org/10.17231/comsoc.36(2019).2347
Revista Educação e Cultura Contemporânea
Usos de tecnologias analógicas e digitais na formação de cidadãos ativos: um percurso com crianças dos 3 aos 9 anos, seus professores, pais e comunidade local
Tomé, V. (2019). Usos de tecnologias analógicas e digitais na formação de cidadãos ativos: um percurso com crianças dos 3 aos 9 anos, seus professores, pais e comunidade local. Revista Educação e Cultura Contemporânea, 42, 432-469.
Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/viewArticle/5895
Special Issue of the Journal Media Education: Studi, Ricerche, Buone Pratiche
Developing digital citizenship in children aged from 3 to 9: a pilot project in the Portuguese region of Odivelas
Tomé, V. & De Abreu, B. (2016). Developing digital citizenship in children aged from 3 to 9: a pilot project in the Portuguese region of Odivelas. Special Issue of the Journal Media Education: Studi, Ricerche, Buone Pratiche. 7, 2, 215-233. Disponível em: https://goo.gl/lBfIQw
Revista Educação e Cultura Contemporânea
Cidadania na era digital: um projeto-piloto de formação de crianças dos 3 aos 9 anos em contexto formal e informal de aprendizagem
Tomé, V. (2016). Cidadania na era digital: um projeto-piloto de formação de crianças dos 3 aos 9 anos em contexto formal e informal de aprendizagem. Revista Educação e Cultura Contemporânea, 13, 31, 372-403.
Disponível em: http://goo.gl/ULH0zR
Artigos em revistas nacionais
Revista Diversidades, Direção Regional de Educação da Madeira
Um projeto de Educação para a Cidadania Digital no Pré-Escolar e no 1.º Ciclo
Tomé, Vitor (2020). Um projeto de Educação para a Cidadania Digital no Pré-Escolar e no 1.º Ciclo. Revista Diversidades, Direção Regional de Educação da Madeira, 56, jan-jun, 34-38. Disponível aqui: https://bit.ly/2Gz7toU
Publicações em atas de reuniões científicas
Flexibilizar e Inovar o Currículo para mudar e melhorar a escola
Educação para a Cidadania Digital e Participação Democrática no Pré-escolar e no 1º Ciclo
Tomé, V. (2019). Educação para a Cidadania Digital e Participação Democrática no Pré-escolar e no 1º Ciclo. In Joana Sousa, José Augusto Pacheco, José Carlos Morgado e Natália Rodrigues (Orgs.), Flexibilizar e Inovar o Currículo para mudar e melhorar a escola - Atas do Seminário sobre Currículo, Inovação e Flexibilização, realizado em Braga nos dias 6 e 7 de julho de 2018 (pp. 56-66). Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Publicações de caráter científico online
DigilitEY Blog
Community Empowerment: Digital Citizenship for our Youngest Children
Tomé, V. & Abreu, B. (13 fevereiro 2017). Community Empowerment: Digital Citizenship for our Youngest Children. DigilitEY Blog.
COMUNICAÇÕES
COMUNICAÇÕES
Comunicações em conferências científicas internacionais (por convite)
Georgia National Communications Commission
Media Literacy in Europe – contributing to overcome the gaps
Tomé, V. Media Literacy in Europe – contributing to overcome the gaps. Georgia National Communications Commission (20 February). Tbilisi, Georgia, 2020.
Seminário Internacional - Educação, Internet e Direitos Humanos
Alfabetização, Literacia, Acesso e Acessibilidade na Internet - Políticas e iniciativas de alfabetização e literacia com recurso a meios digitais e TIC
Tomé, Vitor. Alfabetização, Literacia, Acesso e Acessibilidade na Internet - Políticas e iniciativas de alfabetização e literacia com recurso a meios digitais e TIC. Seminário Internacional - Educação, Internet e Direitos Humanos (1 e 2 de outubro 2019). Bloco A – Esplanada dos Ministérios, Brasília, DF (2019).
DigiLitEY Project Meeting 6 (Riga, Latvia)
Digital Citizenship Education within Early Education (Pre-School & Primary) in Portugal
Tomé, Vitor. Digital Citizenship Education within Early Education (Pre-School & Primary) in Portugal. “DigiLitEY Project Meeting 6 (Riga, Latvia)” (21 e 22 de junho), Tallink Hotels, Riga (Letónia), 2018.
Comunicações em conferência científicas internacionais
NAMLE 2019 - A path forward - elevating conversations - unifying voices
Media literacy pedagogical practices with children: engagement, learning and home-school community knowledge exchange
Tomé, V. e Brites, MJ. Media literacy pedagogical practices with children: engagement, learning and home-school community knowledge exchange. NAMLE 2019 - A path forward - elevating conversations - unifying voices. American University and Newseum, Washington DC, Estados Unidos da América, 2019.
Seminário “Currículo, Inovação e Flexibilização”
Educação para a Cidadania Digital e Participação Democrática no Pré-escolar e no 1º Ciclo
Tomé, V. Educação para a Cidadania Digital e Participação Democrática no Pré-escolar e no 1º Ciclo. Seminário “Currículo, Inovação e Flexibilização” (6-7 julho), Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga, 2018.
Tansmedia Literacy International Conference
Digital Citizenship Education with very young children in Portugal
Tomé, V. Digital Citizenship Education with very young children in Portugal. Tansmedia Literacy International Conference (22-24 março), Universidad Pompeu Fabra, Barcelona, 2018.
X SOPCOM - Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação
Uso de tecnologias e média por educadores e professores de 1º Ciclo: um estudo exploratório
Tomé, V., Jorge, A., Brites, M. e Lucas, M. Uso de tecnologias e média por educadores e professores de 1º Ciclo: um estudo exploratório. X SOPCOM - Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação (27-29 de novembro). Viseu, 2017.
4º Congresso Literacia Media e Cidadania
Educação para a Cidadania na Era Digital: um projeto de intervenção comunitária no concelho de Odivelas
Tomé, V. Educação para a Cidadania na Era Digital: um projeto de intervenção comunitária no concelho de Odivelas. 4º Congresso Literacia Media e Cidadania (5 e 6 de maio). Porto: Fundação Engenheiro António de Almeida, 2017.
ECREA 2016 preconference - Research of Children, Youth and Media
Digital Citizenship Education: acting with children (3-9), their teachers, parents and out-of-school entities
Tomé, V. Digital Citizenship Education: acting with children (3-9), their teachers, parents and out-of-school entities. ECREA 2016 preconference - Research of Children, Youth and Media. Department of Media Studies and Journalism, Brno& Institute for Research on Children, Youth and Families, Masaryk University & ECREA TWG: Children, Youth and Media & COST Action IS1410, The Digital Literacy and Multimodal Practices of Young Children (November, 8). Prague. Czech Republic, 2016.
Comunicações em conferências científicas nacionais (por convite)
Associação Nacional de Professores
Cidadania digital e inovação. Webinar “Tempos atuais, novos desafios. Instrumentos Pedagógicos alternativos”
Tomé, V. (2020). Cidadania digital e inovação. Webinar “Tempos atuais, novos desafios. Instrumentos Pedagógicos alternativos” (5 novembro 2020). Online: Associação Nacional de Professores.
Webinário do GT Jovens Investigadores em Ciências da Comunicação (SOPCOM)
A emergência da Educação para a Cidadania Digital em tempos da pandemia COVID-19
Tomé, Vitor. A emergência da Educação para a Cidadania Digital em tempos da pandemia COVID-19, Webinário do GT Jovens Investigadores em Ciências da Comunicação (SOPCOM) (23 abril 2020).
VII Encontro de Bibliotecas Escolas do Alentejo
Preparar cidadãos ativos e capazes de ler o(s) mundo(s) hoje: desafios e constrangimentos (key note speaker)
Tomé, Vitor. Preparar cidadãos ativos e capazes de ler o(s) mundo(s) hoje: desafios e constrangimentos (key note speaker). VII Encontro de Bibliotecas Escolas do Alentejo (1 julho). Auditório da DGEstE-DSRA, Évora, 2019.
Encontro de Educação ‘A par e passo, todos juntos vamos construir o futuro’
Para uma escola cidadã: o modelo 'whole school approach'
Tomé, Vitor. Para uma escola cidadã: o modelo 'whole school approach'. Encontro de Educação ‘A par e passo, todos juntos vamos construir o futuro’ (8 de junho). Figueira de Castelo Rodrigo, 2019.
Colóquio “Intergeracionalidade, Media e Educação”
Intergeracionalidade, Media e Educação
Tomé, Vitor. Intergeracionalidade, Media e Educação. Colóquio “Intergeracionalidade, Media e Educação” (30 de abril). Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 2019.
Encontro com a Ciência e a Tecnologia em Portugal
Educação para a Cidadania Digital (Pré-escolar & 1º Ciclo) em Portugal: um projeto-piloto em Caneças (Lisboa)
Tomé, Vitor. Educação para a Cidadania Digital (Pré-escolar & 1º Ciclo) em Portugal: um projeto-piloto em Caneças (Lisboa). Encontro com a Ciência e a Tecnologia em Portugal (2 a 4 de julho). Centro de Congressos de Lisboa, 2018.
Congresso Municipal de Educação Pinhel Ativo na Promoção do Sucesso Educativo
Sem leitura(s) não há sucesso escolar
Tomé, Vitor. Sem leitura(s) não há sucesso escolar. Congresso Municipal de Educação Pinhel Ativo na Promoção do Sucesso Educativo (18-19 de maio). Auditório da Câmara Municipal de Pinhel, 2018.
Ciclo de Eventos “Pais como nós” – Associação de Pais do Agrupamento de Escolas de Pombal
Cidadania Digital do Pré-escolar ao Secundário
Tomé, Vitor. Cidadania Digital do Pré-escolar ao Secundário. Ciclo de Eventos “Pais como nós” – Associação de Pais do Agrupamento de Escolas de Pombal (11 de maio). Café-Concerto de Pombal, 2018.
Ciclos de Comunicação 2018 do Instituto Politécnico de Leiria
Literacia dos Media – li e concordo com os termos
Tomé, Vitor. Literacia dos Media – li e concordo com os termos. Ciclos de Comunicação 2018 do Instituto Politécnico de Leiria (22 de fevereiro). Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, 2018.
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